根據(jù)粵黔東西部協(xié)作“非遺文化進(jìn)校園粵黔共研新美育”教學(xué)成果推廣計劃，結(jié)合安順市教育局“爭先創(chuàng)優(yōu)”（典型亮點打造）項目，在安順市教育局和廣州市教育局的大力支持下，教學(xué)成果推廣安順蠟染培訓(xùn)班于近日在經(jīng)開區(qū)牛蹄關(guān)蠟染文化館舉行。廣州市南沙麒麟中學(xué)美術(shù)骨干教師與安順市11名中小學(xué)美術(shù)學(xué)科團(tuán)隊、美術(shù)名師工作室代表教師參加培訓(xùn)。

在經(jīng)開區(qū)幺鋪鎮(zhèn)牛蹄關(guān)蠟染文化館內(nèi)，來自廣州市南沙麒麟中學(xué)的美術(shù)老師們和安順的美術(shù)老師們共同正在一塊白色的長絹上作畫。他們先通過前期生動形象的圖案設(shè)計，再耐心細(xì)致地用蠟刀勾畫出作品，再通過染色、脫蠟、漂洗等一系列蠟染的技藝，呈現(xiàn)一幅長卷的蠟染作品。

培訓(xùn)現(xiàn)場。陳榮慶攝

安順市科學(xué)教育研究所美術(shù)教研員孫艷梅：“以我們安順和廣州兩地的地標(biāo)建筑和我們代表性的一些民族特色的風(fēng)貌圖案紋樣作為主要的設(shè)計元素，就比如我們安順的地戲面具，安順的黃果樹，我們的屯堡石頭建筑等等，廣州方面就是廣州塔，代表廣州的石獅文化，我們廣州市的市花木棉花等等這些設(shè)計的元素，作為苗族，我們蠟染的圖案，選擇的是石榴的花紋?！?/p>

培訓(xùn)現(xiàn)場。陳榮慶攝

本次培訓(xùn)旨在加強(qiáng)安順教學(xué)成果的推廣，搭建廣州、安順兩地教師的交流平臺，提高安順市美術(shù)教師的專業(yè)水平和實踐能力。聘請安順蠟染省級非遺傳承人作為培訓(xùn)指導(dǎo)教師，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)安順蠟染傳統(tǒng)制作技藝，了解傳統(tǒng)工藝的工具、材料和主要流程，把安順非遺文化在課堂教學(xué)中的實踐成果推廣到廣州學(xué)校，促進(jìn)廣州教育與安順教育之間的深度對話和互動交流，讓美育成果在粵黔兩地共享，推動兩地美育融合創(chuàng)新發(fā)展。

培訓(xùn)現(xiàn)場。陳榮慶攝

廣州市南沙麒麟中學(xué)美術(shù)教師魯希哲：“我們來到這里以后跟著我們的非遺傳承人王國英老師去系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，這幾天王老師就帶我們?nèi)フJ(rèn)識了蠟染的一些基本技法，還有一些傳統(tǒng)的蠟染紋樣，我們也了解到蠟染從設(shè)計、制版、上蠟、封蠟、染色、脫蠟整個的制作流程，并且我們也在其中體驗了幾張作品，就是去制作了一下，蠟染確實是一個非常有趣的民間藝術(shù)，而且我們也認(rèn)為它的推廣性是很高的，很適合我們的學(xué)生去學(xué)習(xí)去制作，并且還可以設(shè)計出非常多的衍生產(chǎn)品，所以我們這一次感到收獲滿滿?！?/p>

貴州省非遺蠟染傳承人、工藝美術(shù)大師王國英：“我覺得他們學(xué)習(xí)起來還是很輕松的，因為他們是學(xué)美術(shù)的，有美術(shù)功底的話，學(xué)習(xí)我們蠟染這個技藝還是很熟練的。我們把我們的技藝傳給外來的老師，像廣州南沙區(qū)的老師，各個地方的老師，傳給他們以后，希望到他們那邊的學(xué)校給我們傳播一下我們這邊苗族的蠟染技藝?！?/p>

培訓(xùn)現(xiàn)場。陳榮慶攝

老師們紛紛表示，因為安順是有名的蠟染之鄉(xiāng)，想通過此次的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)安順推廣非遺文化蠟染的經(jīng)驗，回去后搭建起平臺，做好蠟，染工作室，開展蠟染課程，讓廣州的學(xué)生體驗到真正的蠟染技術(shù)，并且發(fā)揮學(xué)生的想象力創(chuàng)造力，用傳統(tǒng)的技術(shù)結(jié)合廣州的民風(fēng)民情和城市的特色，設(shè)計出更多的紋樣，真正實現(xiàn)東西部的文化交流。

培訓(xùn)現(xiàn)場。陳榮慶攝

安順市科學(xué)教育研究所美術(shù)教研員孫艷梅：“我們這次活動的目的，實際上是我們安順的教育成果，先通過學(xué)習(xí)的方式，在進(jìn)行輸出到廣州的學(xué)校，在廣州的學(xué)校進(jìn)入課堂以后，在把廣州當(dāng)?shù)氐脑剡M(jìn)行一個融合，最后達(dá)到一個成果推廣的目的?！?/p>

培訓(xùn)現(xiàn)場。陳榮慶攝

培訓(xùn)結(jié)束，廣州、安順兩地教師共同創(chuàng)作完成主題為“粵黔情深”的5米長卷原創(chuàng)蠟染作品，以粵黔兩地典型的文化符號、地標(biāo)建筑、自然風(fēng)光為創(chuàng)作元素，作為本次培訓(xùn)成果展示。下一階段，將通過兩地非遺文化美術(shù)課例展示、教師研討、學(xué)生作品展示等方式到廣州市推廣學(xué)校開展相關(guān)活動。（ 陳榮慶、趙才駿）

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